牢中华民族共同体意识教育一体化杨须爱等：深

　　式今世化青海篇章[EB/OL].（2024-06-20）[2025-10-14][2]新华社.习正在青海审核时夸大接续促进青藏高原生态爱护和高质料生长奋力谱写中国.

　　紧张道理（二）。年儿童是祖国的将来习总书记夸大“少，族的生机”是中华民。展铸牢中华民族配合体认识熏陶[3]正在大中幼学踏实有用开，认识这项战术职业的全部事闭铸牢中华民族配合体。

　　研习与培植对中华民族的情绪（一）幼学阶段重正在发展启发。华民族配合体认识的启发期幼学阶段是培植各族学生中，、感知中华民族是多元一体大师庭的职责担负着诱导学生设立己方是中华民族一员，族的思念底子奠定最基础的认知、情绪和学问底子要为初中阶段熏陶教导各族学生打牢认同中华民。观地步头脑攻陷主导身分幼学生的认知特性是直，于理性、体验重于说教的规定于是熏陶教导应听从情绪先，举止、典礼、地步、符号等体例通过图片、童谣、视频、节日、牢中华民族共同体意识教育一体，转化为可感知的事物与体验将中华民族这一笼统观点，民族一员”的情绪底子为学生奠定“我是中华。认知特性和才略存正在必然不同因为低、中、高年级学生的，序渐进、由简略到繁复的规定于是熏陶举止也需求听从循。年级的学生对待低、中，”等课程的研习和少先队举止应通过“语文”“德行与法治，族大师庭、中中文明拥有多样性和交融性教导学生初阶感知中华民族是同一的多民，设立己方是中华民族一员的认识启发学生记起己方是中国人、。及以上的学生对待四年级，”等课程中相应学问的研习和少先队举止应通过思政课及“语文”“德行与法治，徽等是中华民族象征性的符号熏陶教导学生分解国旗、国，脉相连、共居共学共事共笑的配合体分解中华民族大师庭是一个各民族血，守望相帮的民族连结一家亲认识初阶设立我国各民族昆仲相亲、。

　　同熏陶二是认。看法或手脚的一种心思立场与态度认同是个人承认和接济某种意见、，度等）举行“归属推断”与“情绪回收”的心思历程是主体对本身或表部对象（如群体、文明、价钱、造，”“我赞成什么”等题目的了解认知最终酿成“我是谁”“我属于哪里，凝结共鸣、社会坚持不乱的心思底子因此也是个人修建自我身份、群体。熏陶的深化和全体化认同熏陶是价钱观。中华民族配合体认识铸牢各族青少年的，五观”为条件和底子需求以设立准确的“，华民族、中中文明、中国、中国特性社会主义的认同而其重心标的是熏陶教导青少年酿成对伟大祖国、中。

　　、公民认识和国度认识（六）加强法治认识。体讲具，熏陶和民族连结提高熏陶有机联合即是要将宪法法治熏陶、公民常识，立公法面昔人人平等的观点熏陶教导各族学生坚韧树，公民认识坚韧设立，遵法用法的自愿性的确加强尊法学法，民族连结是公民应尽的责任深远清楚爱护国度同一、；家观点深化国，识、爱国情绪激起爱国意，的前程运气严密闭系正在一道把片面理念、志向同国度，族回复伟业的接棒人立志做强国开发、民。

　　和担负心灵熏陶三是仔肩认识。育都属于“知”的范围价钱观熏陶、认同教，引行”“知行合一”“知行同一”而唯有熏陶教导学生做到“以知，、才智抵达预期主意熏陶举止才算完全。而言全体，做自愿爱护国度同一、民族连结与加强中华民族凝结力的践行者铸牢各族青少年中华民族配合体认识旨正在熏陶教导青少年顽强，有违国度同一、民族连结的言行作斗争的仔肩自愿、主动地担负起宣传“正能量”和主动与，设、民族回复伟业贡献芳华的工作感并酿成为以中国式今世化促进强国筑。

　　族配合体认识熏陶一体化达成大中幼学铸牢中华民，特性对教学标的、职业举行一体化打算要依照分歧砚段学生的认知次序、滋长，育的断层或反复从而有用避免教，进、螺旋上升的对象促进使熏陶举止服从循序渐，性、累积性及具体功能确保熏陶履行的不断。

　　强“五个认同”（四）设立与增。体讲具，解我国事一个同一的多民族国度即是要熏陶教导各族学生深远理，正在心中最高名望自愿把祖国摆，连结行为己方的神圣职责把爱护国度同一、民族，、阔别祖国的违法违警责为坚强回嘴全豹阻挠祖国同一，祖国、秀丽田园配合开发伟大；运同中华民族的运气勾结正在一道深远清楚各民族唯有把己方的命，、才有生机才有前程，史生长的主流要多看我国历，看清民族的走向和将来正在纷纷繁复的气象中，容纳性更强、凝结力更大的运气配合体配合鞭策中华民族正在伟大回复中走向；是最深目标的认同深远清楚文明认同，、民族平和之魂是民族连结之根，族文明的集大成中中文明是各民，酿成和生长作出了奉献各民族都对中中文明的；中华民族的前卫队深远清楚中国事，最基础的优点代表各民族，中华民族的大连结唯有中国才智达成，中国的辅导唯有对峙，正在政事上才有充溢保护中华民族的连结同一；凝结各民族、生长各民族和发达各民族深远清楚唯有中国特性社会主义才智，族达成伟大回复才智使中华民。

　　四第，康滋长的肯定哀求保障各族青少年健。多元、各式思潮混淆宣传的全国当今全国是一个音信爆炸、价钱，别大是大非的才略青少年因为匮乏辨，、思潮和垃圾音信的误导因此极易受到过失价钱观，康滋长受阻使片面的健。青少年供给了民族界限鉴别长短的规范铸牢中华民族配合体认识熏陶则为各族，”和准确了解片面与民族、国度的相闭不只不妨帮帮他们设立准确的“五观，族主义误导走向国度的对立面避免被史乘虚无主义、窄幼民，会仔肩感和盛开容纳的格式与胸襟也不妨造就他们的家国情怀、社，展、理念融入国度生长形势使他们将片面的滋长、发，历程中达成人心理念正在办事国度、社会的。

　　克强主办栗战书王沪宁赵笑际韩正出席汪洋措辞[EB/OL].（2021-08-28）[2025-10-14][1]新华社.习正在重心民族事业聚会上夸大以铸牢中华民族配合体认识为主线鞭策新时间党的民族事业高质料生长李.

　　三第，定协和的肯定哀求爱护社会连结稳。片面的必经阶段青少年阶段是每，国度社会的一共公民学校熏陶基础上笼罩亚星会员平台民族国度而言对同一的多，配合的价钱观、认同感等社会共鸣的底子上连结不乱协和的社会筑造正在各民族成员具有。校熏陶通过学，设立起准确的价钱观和社会认同感一代代各民族成员正在青少年时候便，安及连结不乱协和供给了接续保护进而为社会信赖提拔、国度长治久。微型社会学校是，往调换交融的“孵化器”也是督促各民族通常交，年配合研习、配合生涯化杨须爱等：深入推进大中小学铸、配合创建和配合滋长唯有正在这些微型社会中创建条目使各族青少，中华民族是一个大师庭才智使他们大白感知，的推重、清楚和浏览的认识真正酿成对分歧民族文明，化、经济、社会、心思等方面的全方位嵌入奠定底子也才智为他们走向社会后达成更深目标的空间、文。

　　一第，族事业的肯定哀求党加紧和校正民。族事业的紧张组成学校熏陶是党的民，作弗成或缺的紧张一环也是民族区域各项工，事业内含的学校熏陶之中、民族区域的熏陶事迹之中于是要把铸牢中华民族配合体认识的主线贯穿正在民族，牢中华民族配合体认识熏陶肯定需求正在大中幼学发展铸。

　　确的“五观”（一）设立正。体讲具，主义表面为根本的国度观、民族观、史乘观、文明观、宗教观即是要熏陶教导各族学生坚韧设立以中国化时间化的马克思，配合缔造的同一的多民族国度”这一宪法法则深远清楚“中华公民共和国事宇宙各族公民，民族国度的基础国情记起我国事同一多，种史乘性的气象记起民族是一，一体、谁也离不开谁的大师庭和运气配合体中华民族是一个由我国各民族构成的多元，华民族心灵是各族公民配合创建的记起我国的国土、史乘、文明和中，民族文明的集大成记起中中文明是各，要披沙拣金、标奇立异发扬和爱护各民族文明，先队员都是无神论者记起党员、团员、少，列入宗教举止的法则都不信念宗教、不，教信念划清范围要正在思念上同族，集体的习惯民俗同时要推重信教。

　　学民族学与社会学学院教育（作家杨须爱系重心民族大，生导师博士；会学学院政事民族学专业博士探求生沈春阳系重心民族大学民族学与社）

　　发扬中中文明（五）主动。体讲具，识中中文明与各民族文明的相闭即是要熏陶教导各族学生准确认，各民族共有的心灵故乡深远清楚中中文明是，化是主干中中文，化是枝叶各民族文，能枝繁叶茂根深干壮才；化、革命文明和社会主义优秀文明要自愿传承和发扬中华精良古代文，精良文明传承爱护、创建性转化和更始性生长对峙以社会主义优秀文明为引颈督促各民族；中中文明符号和中华民族地步要设立和出色各民族共享的，华民族的归属感从而加强对中，的认同感和骄横感加强对中中文明。

　　基础内在（一）。熏陶的基础主意是造就厚植家国情怀大中幼学铸牢中华民族配合体认识，道的表面自傲、轨造自傲和文明自傲拥有中国特性处理民族题目准确道，同一、民族连结自愿爱护国度，设、民族回复伟业主动投身强国筑，生长的时间新人德智体美劳周到。种分歧实质、属性的熏陶这一特定熏陶苛重征求三。

　　论性研习与酿成工作担负心灵（四）大学阶段重正在发展理。同体认识熏陶的肯定性阶段大学阶段是铸牢中华民族共，段的底子上深化和拓展熏陶教导需求正在高中阶，政事上顽强称赞中国的辅导担负着熏陶教导各族学生正在，同一和民族连结坚强爱护国度，、表面自傲、轨造自傲、文明自傲加强中国特性社会主义道道自傲，主义情怀厚植爱国，民族伟大回复的时间重担的职责并熟手动上自愿担负起达成中华。是成年人大学生已，维才略仍旧成熟认知才略、思，中华民族配合体认识的基础学问且已蕴蓄堆积了较为丰饶的相闭铸牢，以表面性研习为主于是熏陶教导应，的表面研习即通过编造，表面、史乘、履行逻辑与时间肯定性和遑急性使学生深远清楚铸牢中华民族配合体认识的，识的主动宣传者和范例践行者进而成为中华民族配合体意。履行中正在熏陶，近今世史大纲”等课程和专业课程思政应通过“中华民族配合体概论”“中国，的履行熏陶举止以及党、团机闭，观、史乘观、民族观、文明观、宗教观使学生深远清楚和坚韧设立准确的国度，社会主义重心价钱观深远清楚和自愿践行，什么”“为什么”“怎样办”的底子学问深远清楚铸牢中华民族配合体认识“是，、中华民族配合体酿成生长的史乘深远清楚中华民族多元一体格式，个认同”深化“五，以及为达成中华民族伟大回复而贡献芳华的工作认识设立起自愿爱护国度同一、民族连结的仔肩担负认识。

　　华民族配合体认识熏陶正在大中幼学发展铸牢中，人基础职业的哀求不只是落实树德树，华民族回复伟业的根本工程更是闭乎国度长治久安、中，全部性和战术性道理因此拥有底子性、。

　　二第，本职业的肯定哀求落实树德树人根。为谁造就人”是熏陶的基础题目“造就什么人、何如造就人、，为党育人、为国育才的主见哀求党的熏陶事迹务必对峙，、中国特性社会主义轨造务必造就称赞中国辅导，祖国热爱，公民热爱，华民族、中中文明认同中中文雅、中，事迹搏斗终生的可用之才立志为中国特性社会主义。华民族配合体认识不会主动酿成各族青少年的“五个认同”和中。此因，造就成如许的人才要把各族青少年，同体认识熏陶是弗成或缺的对他们举行铸牢中华民族共。

　　牢中华民族配合体认识传播熏陶常态化机造年重心民族事业聚会上夸大：“要修建铸，熏陶、国民熏陶体例纳入干部熏陶、党员，传播熏陶搞好社会。月”，华民族配合体认识行为学校思政课的一个要点习总书记正在青海审核时指出：“要把铸牢中，色社会主义的故事讲好中国和中国特，进强国开发、民族回复伟业的故事讲好新时间以中国式今世化周到推，和民族连结提高的故事讲好中华民族配合体，从幼就植入孩子们的精神把中华民族配合体认识。识熏陶纳入大中幼学思政课之中”何如将铸牢中华民族配合体意，履行得到杰出效益何如使这一熏陶，中华民族配合体认识熏陶的内在、紧张道理需求恢弘熏陶事业家深远清楚大中幼学铸牢，体化的总标的和各学段的熏陶标的、职业等枢纽题目切实掌握大中幼学铸牢中华民族配合体认识熏陶一。

　　习与酿成“五个认同”的思念底子（二）初中阶段重正在发展体验性学。幼学阶段的底子上生发和延长初中阶段的熏陶教导需求正在，的熏陶奠定学问底子担负着向高中阶段，五个认同”的思念底子的职责即熏陶教导学生奠定酿成“。才略昭彰提拔初中生的认知，逻辑头脑才略已具备必然的，加理性学问的体验性研习为主于是熏陶教导应以感性实质叠，配合庇护伟大祖国、配合筑牢民族连结基石、配合创建科学收获、配合发达文学艺术、配合发扬中华古代良习以及“伟大梦念、配合寻觅”等）的学问点和实质的研习通过思政课及“语文”“史乘”“地舆”“德行与法治”等课程中“中华民族的酿成生长”“中华民族心灵”“中中文雅”“各民族的配合性”（配合开荒开发祖国、，青团的履行熏陶举止以及通过少先队、共，、中中文明、中国、中国特性社会主义的认识使各族学生初阶酿成认同伟大祖国、中华民族，民族一家亲设立“中华，梦”的理念信奉齐心共筑中国。

　　践行社会主义重心价钱观（三）深远清楚与主动。体讲具，、文雅、协和为实质的国度层面的价钱标的即是要熏陶教导各族学生将以繁荣、民主，为实质的社会层面的价钱取向以自正在、平等、公平、法治，的价钱标准内化为心灵寻觅、表化为自愿动作以爱国、敬业、诚信、友善为实质的公民层面，人、社会、国度或中华民族价钱观的内正在同一正在自愿践行三个目标价钱观的履行中达成个。

　　值观熏陶一是价。紧张性、手脚对错的推断规范价钱观是个人或社会对事物，恶、长短的推断展现的是对善，人际相闭、心思强健及人生道理感影响个人的决议对象、标的设定、。华民族之间、各民族和中华民族与中国同一多民族国度之间相闭认知的复合型社会认识中华民族配合体认识是一种归纳了我国各民族和具体社会闭于各民族之间、各民族与中，铸牢中华民族配合体认识于是熏陶教导各族青少年，们设立准确的价钱观开始要熏陶教导他，现的底层逻辑和思念条件这也是熏陶标的不妨实。来说全体，年设立社会主义重心价钱观即是要熏陶教导各族青少，族观、史乘观、文明观和宗教观（“五观”）设立准确的即中国化马克思主义的国度观yaxin111.com民，的履行观、社会往来观等以及科学的或马克思主义。

　　XSZ2023ZL01）、国度社科基金宏大项目“对峙准确的中华民族史乘观探求”（编号：22&ZD210）阶段性本钱文系北京市大中幼学思念政事熏陶一体化探求项目“大中幼学铸牢中华民族配合体认识熏陶一体化协同机造探求”（编号：X果

　　而言具体，中华民族配合体认识熏陶对大中幼学生发展铸牢，和校正民族事业的紧张思念为指点总标的应是以习总书记闭于加紧，设立准确的“五观”熏陶教导各族学生，、中国、中国特性社会主义的顽强认同酿成对伟大祖国、中华民族、中中文明，公民认识和法治认识坚韧设立国度认识、，国情怀厚植家，民族连结的仔肩与担负心灵酿成自愿爱护国度同一、，进强国开发、民族回复的伟大履行不妨自愿投身以中国式今世化推，的社会主义开发者和接棒人滋长为德智体美劳周到生长。配合体认识熏陶一体化大中幼学铸牢中华民族，穿大中幼学思政课教学全历程需求将各学段共通的总标的贯，的碎片化避免标的。体讲具，几方面的熏陶职业需求竣事好以下。

　　的中华民族史乘观（二）设立准确。体讲具，的史乘、各民族交融集聚成多元一体的中华民族的史乘即是要熏陶教导各族学生准确了解中华民族酿成和生长，家、配合书写了光芒的中国史乘、配合创建了粲焕的中中文明、配合培植了伟大的民族心灵更加要深远清楚和记起我国各民族配合斥地了祖国的广宽国土、配合缔造了同一的多民族国，多矢之的、局势所趋、史乘肯定中华民族配合体的酿成和生长是。

　　童庆贺“六一”国际儿童节欢喜[EB/OL].（2023-05-31）[2025-10-14][3]新华社.习正在北京育英学校审核时夸大争当德智体美劳周到生长的新时间好儿童向宇宙恢弘少年儿.

　　学问性研习与提拔政事素养（三）高中阶段重正在发展。初中阶段的底子上延长与深化高中阶段的熏陶教导需求正在，学生提拔政事素养担负着熏陶教导，国特性社会主义轨造的政事职责酿成衷心称赞中国辅导、认同中。维才略已基础靠拢成年人高中生的认知特性、思，中阶段的研习经由幼学、初，族、史乘、文明等的认知与学问仍旧有了必然蕴蓄堆积他们对铸牢中华民族配合体认识涉及的国度、民，统、周到但不足系亚星会员平台理性的学问性研习为主于是熏陶教导应以偏yaxin111.com中华民族、中中文明、中国和中国特性社会主义的认同并以完全的学问框架维持他们酿成和深化对伟大祖国、。履行中正在熏陶，色社会主义才智达成中华民族伟大回复”“中国的辅导”“民族区域自治轨造”“经受生长中华精良古代文明”等议题及相应学问点的研习和共青团的履行熏陶举止应通过思政课“思念政事”（苛重征求“思念政事”必修课之“中国特性社会主义”“经济与社会”“政事与法治”“玄学与文明”）中“唯有对峙和生长中国特，民族连结是我国各民族的最高优点、中国事中华民族的前卫队使学生深远分解我国同一多民族国度的基础国情、国度同一和，同连结搏斗、配合发达生长得到的伟大收获以及新中国建立此后中国辅导各族同胞共；收并蓄、经济上互相依存、情绪上互相密切的紧张特性与生长进程深刻清楚各民族政事上寻觅连结同一、分散上交叉混居、文明上兼，民族配合体认识自愿铸牢中华。